網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺在原來教學(xué)系統(tǒng)的基礎(chǔ)上,從對教學(xué)過程(課件的制作與發(fā)布、教學(xué)組織、教學(xué)交互、學(xué)習(xí)支持和教學(xué)評價)的支持,到教學(xué)的組織管理( 用戶與課程的管理),再到與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫及其管理系統(tǒng)的整合,集成了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)需要的主要子系統(tǒng),構(gòu)建了一個比較完整的網(wǎng)上教學(xué)支撐環(huán)境。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、多媒體技術(shù)的發(fā)展，學(xué)習(xí)者的參與程度需求的增長，對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下遠程學(xué)習(xí)的理解不斷深入。
學(xué)生可通過網(wǎng)絡(luò)進行注冊，選課，學(xué)習(xí)課程，在線與教師同學(xué)協(xié)同學(xué)習(xí)和交流，完成老師布置的作業(yè)并在線提交作業(yè)，參加在線測試和查看學(xué)習(xí)成績等；教師可通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺進行網(wǎng)絡(luò)授課及教學(xué)輔導(dǎo)活動，管理教學(xué)，組織教學(xué)內(nèi)容，編輯課件，回答學(xué)生在線提問，與學(xué)生互動，在線發(fā)布作業(yè)，維護習(xí)題，分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況；管理員對整個系統(tǒng)的功能、設(shè)定、添加管理用戶，統(tǒng)計整個平臺的使用情況和平臺數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)維護。
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